教师如何面对小儿癫痫患者

很多病情得到控制的癫痫患儿也选择了求学，那班级中有癫痫患儿的教师就要多一分责任感，能否做到关爱癫痫特殊群体也成为判断一个老师素质高低的标准。成都小儿癫痫病医生詹伟华就教师如何面对小儿癫痫患者给出了他的意见：

一、癫痫患儿发病时，老师应及时赶到，采取及时、正确的急救措施。

如果癫痫患儿癫痫突然发作，老师应迅速将其平卧，注意保护头部及四肢，速将其衣领、裤带松开，以利呼吸道通畅。取侧卧位，伸颈，下颌向前，避免舌根下坠、堵塞气管而窒息。要防止下颌关节脱位、舌肌咬伤、坠床及肢体擦伤、骨折和脱臼。对精神运动性发作的患儿要防止其自伤、伤人和走失。每次发作后老师均要通知孔晓明的家长带其去医院进行检查。

二、积极营造关爱癫痫患儿的班级氛围，避免癫痫患儿产生自卑心理和孤僻性格。

对癫痫发作儿童进行心理护理的目的不仅要控制发作，而且重要的是让癫痫发作儿童能身心健康地生活、成长。教师应引导已懂事的患儿正视现实，要有勇气战胜疾病，积极配合治疗，使生活更美好。另外，老师还在班级中普及癫痫病知识，告诉大家癫痫病是不会传染的，而且癫痫患儿忍受的痛苦是普通孩子难以想象的，大家都应该向癫痫患儿学习不向疾病屈服的坚强意志，多关心爱护癫痫患儿。

三、老师对癫痫患儿的学习成绩不能苛刻，但也从不能过分溺爱癫痫患儿

癫痫病人只要没有严重的精神障碍和智能障碍，一般学习都不受影响，教师应鼓励病情得到基本控制的癫痫患儿继续求学。但为了避免孩子因学习过度紧张和疲劳诱发癫痫发作，建议教师对癫痫儿童的学习要求不要太苛刻，不要造成这些儿童精神上过度紧张和疲劳。老师也不要过分溺爱陈晓明，因为这样容易给孩子留下依赖性强、任性等坏习惯。

小儿癫痫医生詹伟华教授祝广大的教师节日快乐，向关爱癫痫患儿的教师表示更崇高的敬意。
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